《开屏见“好”》栏目，聚焦山东好东谈主善事，让平凡老庶民上封面、上开屏、上首屏，用最卓著的位置推介“身边的榜样”，报酬精彩山东故事。
“萱萱，今天的羊毫字念念写什么？”刁庆庆轻柔的问询，让孤独孤身一人症女孩萱萱（假名）眼底泛起一点光亮。
从18岁怀揣憧憬踏入肥城市寥落教悔学校的校门，到成为孩子们口中的“刁姆妈”，26年间，特教老师刁庆庆用双手托举过太多“折翼天神”，让他们在爱的光照下重寻飞翔的力量。
“这里的讲台，不单需要教材，更需要拥抱。”初入特教限制，面临缩在边际、不会穿衣、不懂抒发的六七岁听障儿童，看着他们泄漏又焦躁的眼睛，刁庆庆蓦地赫然了这个原理。
蹲身教孩子系鞋带，用手语比画“别怕”，夜里搂着哭闹的孩子入睡……徐徐地，“刁浑朴”的名称里多了依赖，孩子们扯着她的衣角喊“姆妈”。
对待这群孩子，耐性是必不可少的。看着共事们手上总带着新伤旧痕，刁庆庆说：“被合手得一块一块的是常态。”但比起体格的疼，家长那句“我念念比孩子多活一天”更让东谈主心如刀割。
2014年，重度孤独孤身一人症儿童萱萱的到来，给她带来最严峻的磨真金不怕火。女孩厚谊失控时会合手挠我方，也会蓦地扑向旁东谈主。一次萱萱自残，刁庆庆下坚强用手臂护着孩子，尖利的指甲顷刻间嵌进她的面颊，血珠渗出来，她却死死抱着孩子轻声哼唱，直到哭声渐歇。
自后，她带着萱萱趴在地上玩积木，用毛绒玩物模拟“拥抱”，极少点敲开孩子顽固的心门。当孩子第一次主动牵起她的手时，刁庆庆喜极而泣：“那是爱的力量，比任何奖状王人重。”
“莫得教不好的孩子，唯有没找到钥匙的浑朴。”通过不雅察萱萱的一颦一笑，刁庆庆发现，孩子对颜色敏锐，就买来心扉；见她心爱摆弄羊毫，便教她写羊毫字。
如今的萱萱，不仅能生涯自理，书道作品拿了世界大奖，还会拍视频，笑起来，眼里像有星星。“是她成立了我。”刁庆庆望着满墙萱萱的画作，口吻里尽是骄慢。
刁庆庆熟识深宵和凌晨的校园，以及保安大爷。为给每个孩子定制“专属课程”，刁庆庆日间泡在课堂，晚上啃特教竹素，办公室的灯常亮到保安锁门时请示她。可恰是这份执拗，让她指导团队开创了以生涯课堂为主的大单位主题式教育，为每个学生制定IEP（个别化教悔沟通），把“自理本领”课搬进食堂、寝室和菜园。
自《寥落教悔擢升沟通（2014-2016年）》引申后，刁庆庆接办学前康复教育。4岁孤独孤身一人症患者小宇像活在玻璃罩里，从不发声。她熬了多量夜，研发出“1443”医教康教聚合现象，把课堂形成“动物世界”：用小熊蹭面颊，学小狗叫逗他笑，讲长颈鹿的故事等等。
三个月后，当小宇磨叽吐出“浑朴”二字，刁庆庆抱着孩子哭了。这是孩子东谈主生中第一声对外界的复兴。如今，肥城市特教幼儿园已匡助202名残疾幼儿康复，21个孩子像小宇相似走进平凡学校的课堂。
除了校园内的平素信守，她还兼顾着校园外的“出动课堂”。2015年肥城成为“送教上门践诺县”，刁庆庆第一次去偏远乡村，血友病少年小坤瑟缩在床上说：“浑朴你们过来，我大略有了兴盛”，让她顷刻间红了眼。
“弗成让一个孩子掉队。”她带着团队把课堂搬进农家土炕、田间地头。有家长曾漠视地说“教了也白教”，她就每天帮衬喂饭、作念康复，用“送常识、送康复、送虚心、送复旧”焐热家长冰封的心。
十年间，送教队列从10东谈主扩至45东谈主，就业学生从30东谈主增至180余东谈主，“出动课堂”举办了3万余次。
面临外地学习苦求，刁庆庆将“1443”现象、主题式康复课程细节整理成册，毫无保留地共享。她说：“咱们只可就业有限孩子，把警戒给更多东谈主，才能让更多星星发光。”
有东谈主问她图什么，刁庆庆指着萱萱刚发的视频笑：“你看，爱会传染。”
（大家新闻记者 曹儒峰 裁剪 刘宪伟 缱绻 吕文佳 实习生 苏羽佳 通信员 纪宗玉 董效晏）